Plaidoyer pour un leadership distribué favorisant la santé au travail en contexte scolaire

Les problèmes de santé au travail sont criants (p. ex., stress, problèmes psychosociaux et épuisement) et, chez l'ensemble des travailleurs, il semblerait que les salariés du milieu de l'éducation (enseignants, professionnels, personnel de soutien et membres de la direction) fassent partie de ceux qui sont le plus touchés par la détresse psychologique au travail. Selon la Fédération des commissions scolaires du Québec, près de 50 % des absences du personnel scolaire sont dues à des troubles de nature psychologique.
Pour lutter contre cette problématique, les interventions portent principalement sur les personnes et le développement de compétences individuelles qui permettraient de mieux s'adapter aux difficultés rencontrées (p. ex., gestion du stress, résilience, habitudes de vie, etc.). Or, la santé ne se limite pas à sa seule dimension individuelle. Au travail, les dynamiques sociales (p. ex., travail d'équipe, attentes associées aux rôles et conflits interpersonnels) ont une incidence considérable sur la santé psychologique qui ne peut être réduite à une meilleure adaptation individuelle aux difficultés. Les interventions qui permettent aux membres du personnel de travailler ensemble afin de mettre au jour la source des malaises et des maladies sont toutefois trop peu nombreuses en contexte scolaire. Pour leur part, les « leaders » de l'éducation semblent trouver beaucoup moins coûteux de faire de la santé un phénomène individuel, en responsabilisant les travailleurs en regard de leur propre santé, que de faire participer l'ensemble du personnel à un repérage des conditions de travail qui occasionnent des malaises et des maladies.
Devant ce constat, il faut tirer leçon du « leadership distribué » dont la popularité ne cesse d'augmenter en contexte scolaire, en réponse à l'inflation des demandes, des exigences et des pressions exercées sur les travailleurs.

Source: http://www.qualaxia.org/fdownload.php?fn=Quintessence-V06N12-fr.pdf&ct=dqt&tp=pdf

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